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云南省教育科学“十二五”规划2012年度课题指南
2014-09-05   审核人:

2012年度云南省教育科学规划课题申报说明

一、申报2012年度云南省教育科学规划课题的指导思想是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,贯彻落实国家和我省教育规划纲要,围绕云南省教育改革和发展的总体目标和发展任务,回应云南省教育改革和发展中的热点、难点问题,重视义务教育均衡发展和教育公平,关注教育体制和机制建设,注重教育改革和创新,突出教育对外开放和国际化,强调理论研究和实践研究,体现教育科学研究的前瞻性,着力推出具有理论说服力和实践操作性的教育科学研究成果。

二、2012年度云南省教育科学规划设置重点招标课题、重点课题、一般课题、青年基金课题四类。

三、云南省教育科学规划课题申报者,须具有中级(或相当于中级)及以上专业技术职务;青年基金课题申报者(包括课题组成员)年龄不得超过39周岁(1973年6月30日后出生),不具备中级以上(含中级)专业技术职务的,须由两名具有副高级专业技术职务的同行专家推荐。

申请人必须从事实际研究工作并能够承担和负责组织课题的实施;课题的参加者或推荐人必须征得本人同意并签字确认,否则视为违规申报。

四、每位课题负责人限报一项课题,且不能以课题组成员身份参加其他课题的申报。课题组成员不能同时参加三个以上(含三个)课题的申报。在研的国家社会科学基金项目、中央各部委重大或重点人文社会科学类项目、省哲学社会科学规划项目、省教育科学规划课题、省教育厅科研基金课题的负责人,2009-2012年有厅级以上(含厅级)课题被终止研究者和被撤项者,不能申报本年度课题。上述各类课题的结项时间均以结项证书注明时间为准。

五、申报者要如实填写申请材料,并保证没有知识产权争议。凡在申报中弄虚作假者,一经发现并查实后,取消个人3年申报资格,如获准立项一律按撤项处理。

六、2012年度云南省教育科学规划课题的平均资助额度为:重点招标课题4万元,重点课题1万元,一般课题0.4万元,青年基金课题0.2万元。申请人应根据研究工作的实际需要和相关规定提出适当的资助经费,并按照《云南省教育科学规划课题管理办法(2011年修订)》进行合理的经费预算。

七、云南省教育科学规划课题的完成时限,重点招标课题的完成时限一般为2年,其他课题的完成时间一般为1年。研究成果必须符合学术规范,引用材料务必注明出处,并附重要参考文献目录。

一、重点招标课题

1、县域内义务教育均衡发展研究

2、中小学区域布局优化研究

3、政府举办和鼓励社会力量办园的措施及制度研究

4、构建云南现代职业教育体系研究

5、提高云南高等教育质量的对策研究——基于教育部颁布的“高教三十条”

6、云南民办教育发展的质量保障体系及质量标准研究

7、云南民族教育跨越发展方式研究

8、开放大学建设的实践与创新研究

9、国家和云南省教育规划纲要在全省的贯彻落实情况调研

10、省级政府教育统筹综合改革试点研究

11、桥头堡建设中具有区域特色的国际教育合作与交流研究

二、其他课题

(一)教育理论和教育史研究

现代教育思潮和流派研究;教育核心价值研究;学习型社会特征和条件研究;教育学科建设研究;促进学生全面而有个性的发展研究;师德师风建设研究;现代教育评价体系研究;现代大学制度研究;新时期教育科研方法理论与实践研究。

云南教育史研究;云南高等教育史研究;地方教育史研究;民族教育史研究;留学教育史研究;教育历史人物研究;教育家办学研究;教育历史事件研究;教育历史名著研究;教育专题史研究;学科教育史研究;教育活动史研究;教育交流史研究。

(二)教育发展战略研究

省级政府教育统筹发展战略研究;城镇化进程中的城乡教育一体化发展战略研究;教育信息化发展战略研究;民办教育的发展模式研究;大学联盟建设研究;学校现代管理策略研究;跨行政区教育协作发展战略研究;地方教育发展规划研究;学校发展战略研究;区域特色教育研究;教育综合改革实验县试验工作实证研究。

提高云南教育国际化办学水平研究;国际人才培养战略研究;云南作为中国面向西南开放教育桥头堡研究;云南沿边高校发展研究;“桥头堡”战略对云南教育发展的需求与走向研究。

(三)教育经济与管理研究

学校生均公用经费基本标准研究;公用经费的使用范围及管理研究;农村义务教育经费保障机制效益分析研究;农村教师定期培训经费保障机制研究;边疆少数民族及经济欠发达地区义务教育投入机制研究;科研项目经费使用管理效益研究;教育预算决算管理研究;国家助学贷款贷后管理;提高财政性教育支出占财政总支出比例研究;学前教育成本研究;普通高中教育成本研究;非义务教育学费浮动影响因素研究;教育对经济社会的贡献研究;经济发展方式转变与教育服务创新研究;教育捐赠制度研究。

农村义务教育经费保障机制监督管理机制研究;“两免一补”政策中补助生活费的宣传举报机制研究;农村义务教育学生营养改善计划实施问题与对策研究;义务教育学校绩效工资分配制度研究;高校绩效考核研究;民办学校融资平台建设研究;高校后勤公益性投入与市场化动作模式研究;民间慈善组织支教助学体系研究。

科研成果评价体系及质量标准研究;民办教育发展的政策体系研究;校长领导力建设研究;教育信息技术促进教师专业发展研究;中小学教师职称制度改革评价体系研究;“特岗计划”研究;农村中小学校长、幼儿园园长培训机制研究;中小学教师全员培训体系建设策略研究;扼制择校现象对策研究;城乡教师队伍交流机制研究;优秀教师自愿到山区工作的机制研究;云南民办教育发展现状、问题及对策研究;促进云南农村教育发展的实践研究。

云南现代教育示范学校研究;学制改革实验研究;学校品牌建设研究;学校(班级)适度规模研究;教师岗位分类管理研究;涉校突发事件危机应对能力研究;教育舆情分析研究;集团化办学模式研究;教育督导评估问责制度研究;地方政府履行教育职责的评价办法研究;督学责任区研究;校园安全研究;校园及周边综合治理中职能部门协调联动机制研究;教育中的歧视现象研究;非政府教育组织发育研究;学校质量管理体系研究;教育技术装备现代化进程研究。

(四)基础教育研究

县域内义务教育均衡发展督导评估研究;基础教育质量监测研究;初中学业水平质量的跟踪与评价研究;新课程改革实施难点及改进研究;优质高中招生名额合理分配的实践研究;普通高中多样化、特色化研究;普通高中建设标准研究;高中品牌课程建设研究;基于终身学习的基础教育教学改革研究;缩小城乡、校际教育质量差距研究;欠发达地区教育资源合理配置研究;高效课堂和有效教学模式研究;大班额条件下的因材施教研究;研究性学习指导研究;个性化作业设计研究;教师备课、说课、上课、评课案例研究;小班化教学研究;分层教学研究;流动人口子女在流入地义务教育后升学考试研究;流动人口子女社会融合教育研究;流动儿童城市生活和学习适应性研究;学前、基础教育阶段语言教育研究;学生创新能力培养研究;学生综合素质评价研究;中小学生出国留学现象研究;高中教育与大学教育衔接问题研究;农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制研究。

云南学前教育发展研究;民办学前教育现状、问题和对策研究;学前班教学研究;城乡学前教育统筹发展研究;农村学前教育普及与发展研究;公办学前教育与民办学前教育协调发展研究;幼儿园办园准入和督导制度研究;经济困难家庭幼儿教育援助研究;学前保教结合研究;学前教育质量评估研究;新建小区配套幼儿园建设模式研究;幼儿教师职业准入标准研究;幼儿教师专业发展研究;幼儿教学资源开发研究;幼儿游戏教学研究;幼儿亲子教育研究;幼小衔接研究。

特殊教育学校专业化研究;特殊职业教育职业课程设置研究;特殊教育学校教师队伍建设研究;特殊教育教学方法创新研究;残疾学生职业教育研究;残疾学生教育资助研究;特殊教育学校经费保障机制研究;特殊儿童全纳教育研究;残疾学生早期融合教育研究;残疾学生随班就读分类研究;残疾学生体育康复活动研究。

(五)高等教育研究

学习成果认证和“学分银行”制度研究;桥头堡建设中云南高等教育改革发展研究;高校人才培养模式研究;高校优势特色学科群建设研究;高校特色办学研究;学科专业动态调整机制研究;云南特色重点学科专业布局规划研究;学术型和专业学位研究生培养模式比较研究;民办高等教育发展研究;特色化民办高校发展研究;高校多元化投融资机制研究;高校精品课程开发研究;高校实践教学研究;高校小语种教学研究;提高残疾学生综合素质研究;高校分类管理分类指导研究;高校社会科学创新研究;高校产学研用结合的创新体制机制研究;高校社会服务能力研究;大学毕业生就业与单位用人情况调研;职业生涯规划与就业创业指导课程体系建设研究;大学就业指导服务人员队伍建设研究;毕业生人才市场建设研究;高校贫困生认定标准研究;大学生创业教育研究;高校毕业生就业指导研究;师范生免费教育研究;基础学科拔尖学生培养试验研究;学科带头人成长规律研究;大学章程效力研究;研究生科研能力培养研究;研究生培养质量追踪机制研究;研究生质量评价标准研究;大学生母语素质及提高研究。

(六)职业技术教育研究

职业教育办学体制和发展模式创新研究;职业教育专业规范化研究;职业教育课程内容和职业标准衔接体系研究;职业教育集团运行机制研究;职业教育督导评估机制研究;职业教育园区发展定位研究;职业教育校企合作办学机制研究;职业教育评价机制研究;现代职业教育专业群建设与产业发展研究;示范性职业学校建设研究;职业学校特色办学研究;职业教育“双师型”教师队伍建设研究;能力导向的职业资格认证制度研究;职业教育实训教学研究;工学结合有效模式及政策制度研究;职前职后并举、学历教育与非学历教育并举开放式职业教育办学研究;中职和高职教育有效衔接研究;职业教育与普通教育融合研究;职业教育与终身学习对接研究;职业教育服务县域经济社会发展研究;职业教育促进地方社会和谐稳定研究。

(七)德育研究

学生社会实践与教育研究;校园文化建设工作研究;网络思想政治教育研究;信息技术环境下的德育教育研究;学生社团管理与作用研究;学生志愿者服务机制体制研究;学校思想品德教育的针对性和有效性研究;“三生教育”教学实践研究;学生爱心、感恩之心和社会责任感培养研究;学生自主能力培养研究;学生动手创新能力培养研究;学生互助合作能力培养研究;学生健康行为养成教育研究;大学生思想政治理论课程建设研究;中小学有效衔接的德育体系研究;青少年犯罪预控研究;教师专业伦理研究;教书育人楷模研究;大众传媒对学生道德影响的调查研究;学校、家庭、社区教育融合模式研究。

(八)教育心理研究

师生心理健康教育问题研究;思政队伍(辅导员、班主任)职业化、专业化建设研究;教师职业倦怠研究;学生认知心理研究;学生应激和抗挫折心理训练研究;学生焦虑、厌学的心理疏导研究;学生领导能力培养研究;具身认知的心理机制及其在教育领域中的应用研究;学生性别角色社会化教育研究;教学改革的心理学研究;留守儿童心理问题研究。

(九)体育卫生艺术教育研究

学校健康教育标准研究;学生体质健康标准研究;体育教学技能及其评价研究;阳光体育活动的实施效果研究;教体结合培养高水平运动员有效模式研究;学生竞技运动能力研究;学校趣味体育研究;学校运动队和运动会竞赛制度改革研究;体育专业升学考试制度改革研究。

学校卫生学研究;学校卫生设施建设标准研究;学校卫生教育标准研究;学校营养配餐研究;学生肥胖症防控研究;学生近视预防和矫正研究;学生逃生避难教育研究。

学校美术教育课程研究;学校音乐教育课程研究;艺术特色学校研究;学校艺术教学质量标准研究;学生艺术素养培养研究;学生特殊才艺能力培养研究;学生规范书写能力培养研究;规范汉字书写等级标准的研究;提升国民语言文字应用能力研究;国民语言文字能力标准与测评体系研究;网络环境下的语言文字应用问题及对策研究;中华经典诵读教育与语文教育、语文素养提高、弘扬中华优秀传统文化的相关研究。

(十)教育技术与传播研究

云南教育信息化建设与应用现状、问题与对策研究;教育信息化区域推进与协作研究;基础教育教学资源数据库建设研究;云南教育信息化管理平台建设研究;“校校通”宽带网络建设研究;“班班通”优质教育资源建设与共享机制研究;“人人通学习空间”建设研究;教育资源服务平台建设研究;教育信息技术开发转化研究;边疆民族地区有效利用远程教育资源的途径研究;学校信息技术课程教学研究;信息技术环境下学与教的理论与实践研究;信息技术与学科课程整合的创新与深层应用研究;农村地区多媒体教学模式、教学方法和教学策略的研究;农村中小学幼儿园专任教师远程培训基础能力建设研究;幼儿园教育技术装备建配标准研究;电子教科书研究;师生信息素养研究;信息技术条件下的启发式教学研究;数字化资源共享及其权益保护机制研究;教育信息化使用效益研究;数字化校园网研究;学生数字化学习研究;网络新技术对教学方式的影响研究。

(十一)继续教育与终身教育研究

开放大学建设创新研究;继续学习成果认定和转换制度研究;教育信息化与学习型社会的构建研究;信息技术环境下的终身学习研究;终身学习体制机制创新研究;继续教育发展模式研究;学习型组织的发展机制和评估指标研究;学习型社区运行机制和评估指标研究;家庭教育研究;农村富余劳动力转移培训实效研究;社会教育培训机构经营资质和模式研究;校外农村青年学习需求研究;农村扫盲教育研究;非正规教育体系研究;不同行业在职人员继续教育制度和激励机制研究。

(十二)民族教育研究

学校民族团结教育研究;云南民族教育发展的现状与问题研究;云南民族教育的特色研究;民族地区困难学生救助机制研究;民族地区人才培养模式创新研究;民族双语教学规律研究;提高少数民族学生汉语教学质量研究;少数民族学生国家认同和文化融合研究;边疆民族地区教师队伍建设研究;民族地区双语教育体制研究;民族地区双语课程体系建设研究;少数民族地区双语教材开发研究;民族地区双语教师培养培训体制机制研究;内地援助民族地区教育模式创新研究;跨境民族教育研究;学校教育传承民族文化的有效途径研究;民族地区农村学校教学模式研究;民族地区教师专业发展的实证研究;大学预科教育办学体制研究;多民族教育发展研究;少数民族学生使用国家通用语言文字与能力提升研究。

(十三)国际与比较教育研究

学士/硕士学位互认评估体系研究;教育对外开放问题研究;海外留学生职业生涯规划研究;国际组织与世界教育发展研究;非政府教育组织对教育国际化发展作用的研究;教育国际化和保持创新本土化问题研究;吸引外专、外教、留学生到云南,为云南服务的宣传模式研究;国际教育交流与合作研究;国际汉语教学标准研究;国际汉语推广研究;云南跨境语言现状调查研究;面向东南亚南亚的教育需求研究;桥头堡战略背景下的公共外交人才培养研究;国际交流高层次人才队伍培养建设研究;桥头堡战略背景下的专业技术人才培养研究;跨国教育国际交流合作圈的建设研究;国外留学生培养研究。

“教育国际化”本源探析及其对国家现代化的作用研究;发达国家教育改革的新进展研究;国际教育组织的重要政策及实践研究;欧盟教育标准框架研究;周边国家教育发展现状研究;国外高校内部治理结构研究;国外教育捐赠制度研究;海外留学预警机制研究;国际教育援助策略研究;国外移民教育政策研究;国外教育机构对华招生状况研究;国外教育改革的经验及启示研究。

云南教育国际地位与竞争力研究;职业技术教育国际比较研究;中外教育信息化发展战略的比较研究;发达国家教育信息化重大项目的实践与研究;中外教育信息技术应用模式的比较研究;国际教育竞争力比较研究;拔尖创新人才培养模式的国际比较研究;不同类型学校教师能力标准的国际比较研究。

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