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云南省教育科学“十二五”规划2011年度课题指南
2014-09-05   审核人:

课题指南说明:2011年度课题指南依据《云南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《云南省教育事业发展“十二五”规划(讨论稿)》和2011年云南省教育科研工作要点,围绕当前云南省教育改革与发展的试点工作,以促进公平为重点,以提高质量为核心,研究当前云南教育的重大理论和实践问题,集中破解当前云南教育的热点、难点问题,关注前沿问题,重视基础研究,加强应用研究,注重学科体系、理论观点和研究方法创新,强调实证数据,着力提高课题研究质量和使用效益。

重点招标课题采用公开招标方式,此类课题重点解决我省教育体育改革与发展的基础性、全局性、战略性、前瞻性、长远性问题,鼓励跨学科和跨部门的协同攻关。

一、重点招标课题

1.基础教育质量监测与评估体系的构建研究

2.中小学区域布局调整研究

3.县域内义务教育学校教师校际交流机制的研究

4.加快云南学前教育发展的策略研究

5.加快普通高中发展的研究

6.边疆民族地区职业教育办学模式与人才培养体制创新研究

7.提高高等教育质量研究

8.加快教育优先发展,实现云南教育现代化的路径研究

9.云南民族教育发展策略研究

10.深化办学体制改革研究

二、一般课题

(一)教育理论和教育史研究

现代教育思潮和流派研究;教育核心价值研究;人才健康成长规律研究;学生身心发展关键期研究;学习型社会特征和条件研究;教育学科建设研究;促进学生全面而有个性的发展研究;师德师风建设研究;现代教育评价体系研究;现代大学制度研究等。

云南教育史研究;地方教育史研究;民族教育史研究;留学教育史研究;教育历史人物研究;教育家办学研究;教育历史事件研究;教育历史名著研究;教育专题史研究;学科教育史研究;教育活动史研究;教育交流史研究等。

(二)教育发展战略研究

教育现代化的内涵、方法与途径研究;城镇化进程中的城乡教育一体化发展战略研究;创新教育发展模式研究;教育办学体制与管理体制创新研究;省级政府教育统筹发展战略研究;跨行政区教育协作发展战略研究;地方教育发展规划研究;学校发展战略研究;民办教育投融资体制研究;民办教育发展的政策体系研究;民办教育发展的公共财政支持机制研究;学校现代管理策略研究;区域特色教育研究;教育综合改革实验县试验工作实证研究等。

提高云南教育国际化办学水平研究;跨国教育国际合作交流圈的建设研究;国际人才培养战略研究;与周边国家高校开展学分互认、学位互授联授机制研究;云南沿边高校发展研究;云南农村教育发展的理论与实践研究;“桥头堡”战略对云南教育发展的需求与走向研究;国外留学生培养研究等。

(三)教育经济与管理研究

教育预算管理研究;提高财政性教育支出占财政总支出比例研究;普通教育和职业教育收益率实证比较研究;学校财务安全研究;学前教育成本研究;普通高中教育成本研究;学校生均经费基本标准研究;高校毕业生薪酬研究;非义务教育教师收入水平校际比较研究;非义务教育学费浮动影响因素研究;教育产权研究;家庭教育消费研究;教育对经济社会的贡献研究;教育捐赠制度研究;边疆少数民族及经济欠发达地区义务教育投入机制研究;农村教师定期培训经费保障机制研究等。

农村义务教育经费保障机制实施情况调查研究;学制改革实验研究;学校品牌建设研究;学校(班级)适度规模研究;校长领导力建设研究;校长队伍专业化研究;教师岗位分类管理研究;城乡教师队伍交流机制研究;农村教师补充机制研究;教育突发事件危机应对能力研究;教育舆情分析研究;集团化办学模式研究;教育督导评估问责制度研究;地方政府履行教育职责的评价办法研究;教学管理模式研究;民办学校分类管理研究;学校正当竞争机制研究;公民受教育权保障研究;教育中的歧视现象研究;非政府教育组织发育研究;学校质量管理体系研究等。

(四)基础教育研究

县域内义务教育均衡发展督导评估研究;初中学业水平质量的跟踪与评价研究;新课程改革实施难点及改进研究;优质高中招生名额合理分配理论与实践研究;普通高中多样化、特色化研究;普通高中建设标准研究;高中品牌课程建设研究;基于终身学习的基础教育教学改革研究;缩小城乡、校际教育质量差距研究;城乡、少数民族与汉族聚居地教育资源合理配置研究;高效课堂和有效教学模式研究;大班额条件下的因材施教研究;研究性学习指导研究;个性化作业设计研究;教师备课、说课、上课、评课案例研究;小班化教学研究;分层教学研究;流动人口子女在流入地义务教育后升学考试研究;流动人口子女社会融合教育研究;流动儿童城市生活和学习适应性研究;“减负提质”实施情况调查研究;学生阅读、计算和表达能力培养研究;学生综合素质评价研究;中小学生出国留学现象研究;高中教育与大学教育衔接问题研究;农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制研究等。

云南学前教育发展研究;民办学前教育现状、问题和对策研究;城乡学前教育统筹发展研究;农村学前教育普及与发展研究;公办学前教育与民办学前教育协调发展研究;幼儿园办园准入和督导制度研究;经济困难家庭幼儿教育援助研究;学前保教结合研究;学前教育质量评估研究;新建小区配套幼儿园建设模式研究;幼儿教师职业准入标准研究;幼儿教师专业发展研究;幼儿教学资源开发研究;幼儿游戏教学研究;幼儿亲子教育研究;幼小衔接研究等。

特殊教育学校专业化研究;特殊职业教育职业课程设置研究;特殊教育学校教师队伍建设研究;特殊教育教学方法创新研究;残疾学生职业教育研究;残疾学生教育资助研究;特殊教育学校经费保障机制研究;特殊儿童全纳教育研究;残疾学生早期融合教育研究;残疾学生随班就读分类研究;残疾学生体育康复活动研究等。

(五)高等教育研究

云南作为中国面向西南开放教育桥头堡研究;云南与东南亚、南亚国家高等教育合作与交流研究;学习成果认证和“学分银行”制度研究;高校人才培养模式研究;高校优势特色学科群建设研究;高校特色办学研究;学科动态调整机制研究;多学科交叉融合研究;云南特色重点学科专业布局规划研究;学科和专业学位研究生培养模式比较研究;民办高等教育发展研究;特色化民办高校发展研究;高校多元化投融资机制研究;高校精品课程开发研究;高校实践教学研究;高校小语种教学研究;提高残疾学生综合素质研究;高校分类管理分类指导研究;高校评估评价标准研究;高校社会科学创新研究;高校产学研结合研究;高校社会服务模式研究;大学生创业教育研究;高校毕业生就业指导研究;基础学科拔尖学生培养试验研究;学科带头人成长规律研究;高职教育与应用型本科教育衔接研究;高校在继续教育中的作用与模式研究;研究生科研能力培养研究;研究生培养质量追踪机制研究等。

(六)职业技术教育研究

职业教育办学体制和发展模式创新研究;行业企业参与职业教育办学研究;职业教育专业规范化研究;职业教育课程内容和职业标准衔接体系研究;现代职业教育专业群建设与产业发展研究;示范性职业学校建设研究;职业学校特色办学研究;职业教育“双师型”教师队伍建设研究;能力导向的职业资格认证制度研究;职业教育实训教学研究;校企合作长效机制研究;工学结合有效模式及政策制度研究;紧缺技能人才培养研究;职业教育学生核心能力培养研究;职业技能比赛研究;职前职后并举、学历教育与非学历教育并举开放式职业教育办学研究;中职和高职教育有效衔接研究;职业教育与普通教育融合研究;职业教育与终身学习对接研究等。

(七)德育研究

学校思想品德教育的针对性和有效性研究;“三生教育”教学研究;“三生教育”支撑理论体系研究;学生正确人生观形成研究;学生参加社会实践和社区服务的有效机制研究;学生社会责任感养成研究;学生诚信教育、关心他人和团结合作教育研究;学生文明礼仪教育研究;学生自主能力培养研究;学生动手创新能力培养研究;学生互助合作能力培养研究;中小学思想品德课教育教学方法研究;大学生思想政治理论课程建设研究;中小学有效衔接的德育体系研究;校园网络语言和流行语教育价值研究;学校劳动技术教育研究;学生环保和低碳生活教育研究;青少年犯罪预控研究;学校禁烟、反毒品、防艾教育研究;教师专业伦理研究;教书育人楷模研究;大众传媒对学生道德影响的调查研究等。

(八)教育心理研究

学生心理素质模型研究;学生积极心理品质研究;学生应激和抗挫折心理训练研究;学生认知诊断技术研究;学生孤独症、多动症、抑郁症等异常行为干预研究;学生焦虑、厌学的心理疏导研究;学生压力管理研究;学生心理发育特征研究;学生领导能力培养研究;具身认知的心理机制及其在教育领域中的应用研究;学生性别角色社会化教育研究;教学改革的心理学研究等。

(九)体育卫生艺术教育研究

学生体育运动标准研究;体育学力及其评价研究;阳光体育活动的实施效果研究;教体结合培养高水平运动员有效模式研究;学校健康体育实施模式研究;学生竞技运动能力研究;学校趣味体育研究;学校运动队和运动会竞赛制度改革研究;体育专业升学考试制度改革研究等。

学校建筑美学和卫生学研究;学校卫生设施建设研究;学校卫生教育标准研究;学校医教结合研究;学校营养配餐研究;学生作息时间研究;学生健康行为养成教育研究;学生肥胖症防控研究;学生近视预防和矫正研究;学生逃生避难教育研究等。

学校美术教育课程研究;学校音乐教育课程研究;艺术特色学校研究;学校艺术教学质量标准研究;学生规范书写能力培养研究;学生艺术素养培养研究;学生特殊才艺能力培养研究等。

(十)教育技术与传播研究

云南教育信息化建设与应用研究;基础教育教学资源数据库建设研究;云南教育管理信息系统建设研究;云南教育现代化的发展阶段与渐进方式研究;教研资源共享模式与机制创新研究;教育信息技术开发转化研究;边疆民族地区有效利用远程教育资源的途径研究;学校信息技术课程教学研究;电子教科书研究;师生信息素养研究;新技术条件下的启发式教学研究;数字化资源共享及其权益保护机制研究;教育信息化使用效益研究;数字化校园网研究;学生数字化学习研究;网络新技术对教学方式的影响研究;基于专题学习网站的知识建构研究等。

(十一)继续教育与终身教育研究

开放大学建设模式研究;继续学习成果认定和转换制度研究;终身学习体制机制创新研究;继续教育发展模式研究;学习型组织的发展机制和评估指标研究;学习型社区运行机制和评估指标研究;农村富余劳动力转移培训实效研究;家庭健康教育研究;社会教育培训机构经营资质和模式研究;校外农村青年学习需求研究;农村扫盲教育研究;非正规教育体系研究;不同行业在职人员继续教育制度和激励机制研究等。

(十二)民族教育研究

云南民族教育发展的现状与问题研究;云南民族教育的特色研究;民族地区困难学生救助机制研究;民族地区人才培养模式创新研究;民族双语教学规律研究;提高少数民族学生汉语教学质量研究;少数民族学生国家认同和文化融合研究;边疆民族地区教师队伍建设研究;民族地区双语教育体制研究;民族地区双语课程体系建设研究;少数民族地区双语教材开发研究;内地援助民族地区教育模式创新研究;跨境民族教育研究;学校教育传承民族文化的有效途径研究;民族地区农村学校教学模式研究;民族地区教师专业发展的实证研究;民族团结教材建设研究等。

(十三)国际与比较教育研究

云南教育国际地位与竞争力研究;当前国外教育理论研究前沿;发达国家教育改革的新进展;国际教育组织的重要政策及实践研究;欧盟教育标准框架研究;周边国家教育发展现状研究;国外高校内部治理结构研究;国外教育捐赠制度研究;海外留学预警机制研究;国际教育援助策略研究;国外移民教育政策研究;国外教育机构对华招生状况研究;国际教育竞争力比较研究;拔尖创新人才培养模式的国际比较研究;不同类型学校教师能力标准的国际比较研究;国际汉语教学标准研究;国际教育标准分类与我国教育统计标准的适应性研究;东南亚国家基础教育改革的经验及启示;东南亚、南亚国家学前教育改革的经验及启示等。

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